En mathématiques /QLM – poursuite du projet Chaque jour compte ou Le centième jour de classe

Il s’agit d’un rituel quotidien évolutif et adapté à chaque niveau de classe pour mieux appréhender les nombres et le temps qui passe.

Pour renforcer et développer des nouvelles compétences mathématiques et sociales (vivre ensemble)

De façon ludique, un créneau de 45 min par semaine sera dédié aux jeux de sociétés – jeux de plateaux, jeux de cartes.

En lecture, poursuite de « Silence, je lis ! » (lecture libre de 15 minutes après la pause méridienne)

Pour cultiver le plaisir de lire et devenir un lecteur confirmé.

Poursuite des ateliers informatiques

En français et en mathématiques sur les 3 ordinateurs installés dans la classe pour développer les compétences en lecture, compréhension de lecture et en orthographe avec l’application Lalilo.

Compréhension de lecture

Poursuite du travail avec « Une histoire par jour » et méthode Narramus pour apprendre à raconter et saisir l’implicite.

Participation au concours d’écriture « Plumes en herbe »

Organisé par la maison d’édition Nathan. Les élèves devront écrire collectivement une histoire à partir des illustrations d’un livre à paraître dans la collection « Mes premiers lectures », inventer et créer la page de couverture.

Défi mathématique des Eurékades (du CP au CM2)

Mme Brotonne et Mme Halberstadt souhaitent que les élèves du CP au CM2 participent comme chaque année à ce projet liant mathématiques et citoyenneté. Les Eurêkades sont un rallye ludique mathématique organisé par un groupe d’enseignants/conseillers pédagogiques des Yvelines. Destiné aux élèves du CP jusqu’à la 6ème, il permet de travailler les 6 compétences: chercher, modéliser, représenter, calculer, communiquer et raisonner.
Au cours de trois épreuves réparties dans l’année (décembre, mars, mai) les élèves doivent résoudre jusqu’à 10 situations mathématiques – énigmes faisant travailler la logique, géométrie, calcul, connaissance des nombres.